Эта маленькая проблема—мой ребёнок

Шота фыркнул, откинувшись на спинку стула. В тот день он наблюдал за уроком героизма, который вел Всемогущий, — простой лекцией об основах ранжирования злодеев и уровнях угрозы с точки зрения преследования и борьбы. Его рингтон прервал гневную речь Всемогущего о том, как распределяется сила злодеев класса А по сравнению с большинством опытных героев. «Говорит Айзава», — сказал Шота, как только достал телефон и включил громкую связь. Он ожидал, что его ученики будут отвечать на звонки по громкой связи, если им придется прервать урок, поэтому он подавал пример. Это был не первый случай, когда кто-то звонил Шоте в классе. Обычно это был Презент Мик, который просил подвезти его после одного из своих патрулей, Незу, которому нужна была его помощь в чем-то, или Цукаучи, которому нужна была помощь Шоты в расследовании дела. «Привет, папа!» — раздался на другом конце провода бодрый молодой голос. Шота фыркнул, игнорируя ошеломленное молчание своего класса и коллеги. «Что случилось, проблемный ребенок?» «Мою школу взорвали». Шота моргнул. "Что?" Из всех возможных причин звонка со случайного номера, Шота никогда бы не подумал, что его ребенок расскажет ему о том, что его школу каким-то образом взорвали. «В здание забросили злодея. Дядя был там, но он должен убедиться, что злодей останется лежать на земле». Шота выслушал объяснение и начал собирать сумку, чтобы уйти. Ему не стоит удивляться. Ему действительно, действительно не стоит удивляться. Его сын в хорошие дни притягивал к себе неприятности, а в плохие — превращался в наркомана, склонного к хаосу и имеющего судимости. Ему было всего шесть лет, а Цукаучи уже достаточно часто его видел, чтобы мальчик считал его своим дядей. «Ты ранен? Почему мне никто не позвонил?» «Всё в порядке, папа. Никто не пострадал. Эм… Здание взорвалось после того, как мы все выбрались. Я взял телефон у своего сэн-сэнсэя». Шота, наверное, должен был бы радоваться этому, и он радовался, но был кое-что, о чём его сын ему не говорил. «Так, где ты?» — спросил Шота, перекидывая сумку через плечо. «С дядей!» На другом конце провода послышалась какая-то суматоха, после чего раздался голос Цукаучи. «Ластик, твой сын попал в большие неприятности». Шота замер. «Почему?» — спросил он. Он слышал протесты сына на заднем плане. «Этот маленький демон нанёс злодею сотрясение мозга, запустив в него камень из самодельной пращи». «Прости?» «Эй, это же ваш ребёнок! Я пришёл уже после того, как он это сделал, когда он пытался убедить остальных учеников и учителей бросать камни! Они закопали этого парня в обломках стены, сквозь которую его запустили!» Шота устало и громко застонал: «Я буду через десять минут». «Юный Айзава!» — крикнул Всемогущий, прежде чем Шота вышел из комнаты. «Ты, должно быть, ужасно волнуешься, позволь мне…» «Ты оставайся с отродьем ада. Сделай свою работу хоть раз», — фыркнул Шота и отвернулся. А потом он исчез. Всемогущий и весь класс 1А сидели в классе с отвисшими челюстями, уставившись в дверь, как дураки. Сорок минут спустя Аизава вернулся со спящим ребёнком на руках. Мальчик был невысокого роста, с кудрявыми черно-зелеными волосами, и одет в симпатичный костюмчик в стиле Презент Мика. «Молчите. Никаких драк. Оставь меня в покое, если только кто-нибудь не умирает». Шота фыркнул, плюхнулся вместе со спящим сыном в спальный мешок и укрыл их обоих под столом. Он поерзал, пока Изуку не прижался к его груди. Устроившись поудобнее, Шота наконец-то смог задремать. Для сына настало время дневного сна, так что он воспользуется этим по полной. Спустя несколько дней классу наконец-то рассказали о маленькой неприятности, которая на самом деле была причиной мешков под глазами их учительницы. «Привет, я Изуку! Изуку Айзава! Приятно познакомиться!» Мальчик сиял, блеск в его глазах предвещал хаос. И хаос неизбежен, потому что не прошло и дня, как ученики класса 1A уже бежали или даже летали по коридорам академии UA в тщетной попытке убежать от роя пейнтбольных роботов, которых Изуку попросил Майдзиму спроектировать для него. Зачем он это сделал? У Изуку были самые большие щенячьи глаза на свете. Участникам группы 1B это показалось очень забавным, пока на следующий день на них не натравили роботов. Затем 1C. Затем 1D. Затем 1E и так далее, пока все ученики школы не стали одновременно уважать и бояться этого мальчика. И это было только начало.