Эта маленькая проблема—мой ребёнок

Шота уже закончил, когда услышал, как включились динамики объявления академии UA. Он не был особенно уставшим, так как хорошо выспался прошлой ночью. Проблема была в том, что ему уже порядком надоели крики Всемогущего. Он даже не понимал, почему этот светловолосый шут кричит, это была всего лишь обычная лекция по героическим навыкам, которую он проводил под своим руководством. Слушать выступающих было странно, поскольку Незу обычно ограничивался электронной почтой и личными сообщениями сотрудникам. «Ученики и сотрудники UA!» — весело произнес Незу по громкоговорителю. Это привлекло внимание Шоты из-за едва заметной, почти незаметной резкости в его тоне. Он догадывался, что может быть не так, но был уверен, что Незу позвонил бы ему лично, если бы это было так. «Возникла проблема, в решении которой мне нужна ваша помощь. На территории кампуса заблудился ребёнок с зелёными волосами и глазами. Студенты, тот, кто найдёт и поймает его, получит повышение оценки на одну букву. Учителя, та же задача, но главный приз – повышение зарплаты. Если ребёнок пострадает, вас немедленно отчислят или уволят без исключений. Любые причуды допускаются, если это не причинит вреда. А теперь, поторопитесь! У вас есть время до последнего звонка!» Ученики класса 1А вскочили со своих мест и разбежались группой. Всемогущий попытался их собрать, но тут мимо пробежала Полночь, схватила его за руку и потребовала, чтобы он помог ей добиться повышения зарплаты. Шота ударился головой о стол. Ничем хорошим это не закончится.

***

Класс 1А: Обещание улучшить оценки заинтересовало более половины проблемных учеников класса 1А, хотя такие студенты, как Бакуго и Минета, интересовались лишь возможностью похвастаться. «Уши! Где этот мерзкий сопляк?!» — потребовал Бакуго. Весь класс стоял группой, все на том же поле, где Айзава в первый день проводил свой тест на причуды. Джиро фыркнула, закатив глаза. «Здесь слишком много кричащих и бегающих людей, чтобы я могла услышать ребёнка». «Я тоже ничего не вижу», — добавил Шоджи. Бакуго обругал их и убежал разбираться со всем сам. Киришима последовал за ним, но остальные члены Бакусквада остались позади. Пока они убегали, остальные обернулись, чтобы послушать Ииду и Яойорозу, надеясь, что у старост класса есть план. «Итак, все, вперед!» — сказала Яойорозу, раздавая всем простые рации. Все похвалили ее, прежде чем приступить к выслушиванию ее плана. «Джиро, Шоджи и Урарака, направляйтесь на крышу главного здания. Если вы заметите или услышите ребенка, пусть Урарака перенесет вас туда, где он находится. Иида, обогните территорию. Асуи, Серо и Оджиро, я хочу, чтобы вы все прокрались и поискали ребенка, одновременно шпионя за другими людьми. Если кто-то еще его заметил, сообщите нам, чтобы мы могли окружить это место. Всем остальным придется заниматься старым добрым поиском». Приведя план в действие, они приступили к работе. Много людей, как студентов, так и преподавателей, обыскивали весь кампус, включая спортзалы, USJ и пешеходные дорожки, но группа 1A определенно была самой организованной. Они даже включили Бакуго в план, поручив ему проверять крыши различных спортзалов до того, как туда доберутся другие студенты или преподаватели. В конце концов, Джиро и Сёдзи это услышали. Хихиканье. Одинокий, детский смешок. Проблема заключалась в том, что ни один из них не мог определить, откуда доносится звук, а лишь знал, что он достаточно близко, чтобы они оба могли его услышать. Помня об этом, 1A сузили зону поиска, стараясь не привлекать к себе слишком много внимания. Никто из них не заметил следа блесток, оставляющего за собой вентиляционное отверстие в классе Айзавы.

***

Класс 1Б: Монома изначально предполагал, что его явно превосходящий по уровню класс немедленно найдет ребенка. Тем более что в тот момент они могли позволить себе быть в своих геройских костюмах, поскольку объявление прервало их тренировки по геройству. Кендо даже придумала блестящий план: все ученики класса 1B разделятся на группы, в каждой из которых будет как минимум один человек, способный к поиску, и другой, способный к задержанию, пока они будут патрулировать те участки школы, где ребенок с наибольшей вероятностью мог находиться. Итак, учитывая всё это, как же они до сих пор не нашли ребёнка?! Монома начинал сходить с ума. Он был в одной группе с Кендо и Тэцутэцу. Все трое заметили, как какие-то ребята из класса 1А разговаривали им в уши, явно каким-то образом подготовившись к поискам, даже в школьной форме. В порыве гениальности Монома обратила внимание на странность ученицы общеобразовательной школы. У той были черты летучей мыши, а значит, слух у неё наверняка был лучше. Он почувствовал очень сильный запах. Он пошёл по нему и нашёл ту же самую девушку с летучей мышью. Там, на земле за одной из трасс для паркура, лежала куча остатков, должно быть, целой миски фруктов, раскрасок, цветных карандашей и один большой лист бумаги с зелёным кроликом и большим чёрным котом.

***

Учителя: Хизаши был… мертв. Что ж, скоро это произойдет. Он должен был присматривать за кроликом вместе с Незу. Во время перерыва на туалет Хизаши отвлёкся. Теперь он мчался на полной скорости по академии UA, пытаясь найти ребёнка, прежде чем разгневанный отец убьёт его. Немури истерически смеялась, таская, да-да, таская, Яги и Секеджиро, словно тряпичных кукол, в поисках того парня, который поможет ей получить прибавку к зарплате. Хигари вместе со всем классом проводил поиски с помощью своих дронов. Хацуме была особенно рада испытать сеткомет из своих многочисленных детёнышей. Как ни странно, дроны не зафиксировали ничего, кроме огромного рисунка, нарисованного пальцами, на стенах нескольких зданий в зоне «Бета». Они поднялись всего на несколько футов, очевидно, рисованного ребёнком, но, кроме короткой полосы краски, ведущей в переулок, ничего не было видно. Даже краски, которой ребёнок рисовал пальцами, не было. Анан молча наблюдала за всем происходящим, присматривая за детьми и взрослыми, которые обыскивали территорию USJ. Самое забавное было то, что она требовала, чтобы они убирались, пока осматривали ее учреждение. У каждого подростка и взрослого была швабра, метла, тряпка или другие принадлежности для уборки. Стрелковый тир, площадка для паркура и многие другие учебные классы были обустроены одинаково. Если вы хотите заглянуть внутрь, вам нужно при этом убраться. Инуи даже вмешался, когда несколько десятков студентов пытались подкупить его, чтобы он вынюхал и выследил парня, пока они следили за ним. Они и не подозревали, что он планировал присвоить себе все заслуги. Как школьный психолог, он знает, что иногда быть эгоистом — это нормально. Нэдзу истерически хихикал. Поиски начались три часа назад, и ни одному ученику или учителю так и не удалось найти ребёнка. Ну и ладно, значит, ему не нужно вручать приз. Или так он думал, потому что за десять минут до финального звонка на его камеру попала единственная прядь зелёных волос. «Как интересно…» — промычал Незу, хихикая, и нажал на кнопку школьной системы объявлений, чтобы объявить о том, что ребенок найден и что все ученики и сотрудники должны собраться в главном зале для общего собрания.

***

Встреча: Незу широко и радостно улыбнулся, когда в зал прибыл последний ученик. «Ребенок найден!» — объявил он, вызвав бурный восторг среди собравшихся. «Как?!» «Где?!» «Кто их нашел?!» «Когда?!» «Надеюсь, это был не класс 1А!» «Нечестно!» «Это невозможно!» Нэдзу слушал шум, доносившийся из-за сцены, пока победитель состязания поднимался на сцену рядом с ним. Айзава. Ученики и сотрудники замолчали. «Айзава-кун…» — промычал Незу, одарив одного из своих любимых сотрудников приторно-сладкой улыбкой. — «Покажи ребёнка, пожалуйста. Мне нужны доказательства твоей победы». Глаза самых разных цветов лихорадочно осматривали комнату. Айзава лишь фыркнул, слегка повернулся и развернул свое захватывающее оружие. «Привет!» — крикнул мальчик с сияющими глазами, привязанный к спине Аизавы и склонивший голову над плечом мужчины, с широкой улыбкой на веснушчатом лице. «Как видите, — продолжил Незу, и в зале воцарилась тишина после этого откровения, — Изуку удалось ускользнуть от всех в этой школе, кроме своего любящего отца. Поскольку у него было небольшое преимущество, его прибавка к зарплате будет заменена небольшой премией и пожизненной подпиской на его любимую кофейную марку». «Ура!» — радостно воскликнул Изуку, подпрыгивая на месте на спине Айзавы. Тот лишь усмехнулся. «Я это ценю», — сказал он. «Нечестно! Мы не сможем поймать кого-то с такой причудой, как у него! У него, должно быть, причуда телепортации или что-то подобное!» — в ярости и смущении закричал кто-то. «На самом деле, у Изуку нет причуды», — весело ответил Незу с широкой улыбкой. «Изуку справился со всем этим сам. Никакой причуды ему не помогала. Впечатляет, не правда ли?!» — Незу хлопнул в ладоши и подпрыгнул на месте. «Папа! Вниз!» — потребовал Изуку, надув губы. Айзава послушался, осторожно сняв ребёнка со своей спины и поставив его на землю. «Э-это для всех… неудачников!» — Изуку вытащил пульт с одной красной кнопкой. «Ах да, я ему помог», — сказал Незу. Ученики класса 1A, прекрасно понимая, насколько опасно, когда их сенсей улыбается, уже бросились к дверям вместе с примерно дюжиной учеников третьего и второго курсов, которые также учились у Айзавы. Они не успели. Впрочем, это не имело значения, потому что двери уже были заперты. С ослепительной улыбкой Изуку нажал на кнопку. Затем все вокруг, кроме сцены, было залито светящейся слизью, смешанной с краской, и обстреляно блестящими бомбами. «Поприветствуйте моего нового личного ученика в UA! Изуку Айзаву!» — рассмеялся Незу, прежде чем сбежать через ближайший туннель, утащив за собой Изуку и Айзаву. Единственными, кому удалось избежать нападения, кроме Мирио, которого тут же обстреляла струя краски, смешанной с его ДНК. Никакой «очистки» от этой гадости с помощью его причуды, как он только что сделал с остальными веществами, не получится. В тот день из университета UA выходила толпа подростков, облитых разноцветной краской, слизью, блестками и каплями воды, потому что кто-то в панике включил пожарную сигнализацию. Позже жертвы «декоративной бомбы» обнаружили, что краска и слизь очень легко смываются. Проблема заключалась в том, что они пачкали кожу. Только кожу, поэтому их одежда осталась невредимой. Подобно перманентному маркеру, выцветшие цвета теперь отмечали каждого, кто не смог найти Изуку в тот день. Со временем они поблекнут, но в течение следующих недели или двух у всех остались новые цветные метки. В последующие недели вся история стала известна. Изуку взяли в личные ученики к Незу, поэтому этот крысёныш хотел устроить настоящий фурор. Чтобы намекнуть ученикам, где он может находиться, Изуку оставил подсказки, прежде чем воспользоваться вентиляционными шахтами, чтобы добраться до своего отца. Блестящая дорожка в классе 1А вела к спальному мешку его отца. В раскраске были заполнены только страницы с кошками, кроликами и их детенышами. А что насчет фрески? Изуку нарисовал сцену, где его отец сражается, и перевел ее в переулок, намекая на то, что это подпольный герой, поскольку обычно именно там и можно найти таких героев. Были и другие намеки, которые остались незамеченными, например, наклейки с черными кошками на нескольких дронах и буквально разбросанные по школе и большей части тренировочной площадки ластики. К концу того года Изуку полностью интегрировался в жизнь академии UA. Он был личным аналитиком на занятиях по героизму, практиковал пациентов на медицинских курсах и стажировках у Девочки-Целитель, помогал студентам общеобразовательных предметов с английским языком или наукой о причудах, и даже работал с Хаунд Дог, успокаивая студентов во время панических атак или помогая им на сеансах терапии. Десять лет спустя этот маленький мальчик окончит академию UA, став первым героем без причуд, которого поддерживали более пяти поколений героев и вышедших на пенсию героев.