Пэйринг и персонажи
Метки
Повседневность
AU
Повествование от первого лица
Высшие учебные заведения
Как ориджинал
Неторопливое повествование
Отклонения от канона
Отношения втайне
ООС
Студенты
Упоминания алкоголя
Разница в возрасте
ОЖП
ОМП
Манипуляции
Учебные заведения
Нездоровые отношения
Шантаж
Элементы гета
Стокгольмский синдром / Лимский синдром
Намеки на отношения
Хуманизация
Кризис ориентации
Описание
Меня пугает то, что в последнее время мой преподаватель зачастую обращает своё внимание на меня.
А сегодня он ещё и попросил задержаться после лекции...
Интересно зачем?
Примечания
Всё повествование идёт от лица 20-летнего студента 3 курса.
Чтобы иметь малое представление о нём: гг — парень, выглядящий младше своего возраста (на 15-17 лет), среднего/невысокого роста, стройного, немного худощавого телосложения.
У него русые кудрявые волосы и зелёные глаза.
Более точные внешние детали и уникальности можете продумать сами.
Психологические особенности личности гг: он — стеснительный, неуверенный молодой человек со своими психологическими травмами, проблемами и прочими «тараканами».
Внешний облик Билла взят из типичных хуманизаций, артов.
Он чуть крупнее студента, среднего роста, но выше гг. То же кажется младше с виду, хотя ему 32 года.
При прочтении работы подставляйте любое мужское имя под «ОМП».
Ну и да, огромнейшее отклонение от канона, очевидно.
Это всё лишь больная фантазия автора.
Возможны «шероховатости» в виде того, что сначала текст идёт в прошедшем времени, а потом в настоящем.
Можете расценивать работу так, будто это всё — то, что гг записывает в свой личный дневник после каждого дня или некоторого времени после произошедшего.
Посвящение
Посвящаю таким же симпам, как и я
Вляпался...
15 июня 2026, 05:34
Я торопился на встречу в назначенное вечернее время. Почти что бежал!
А всё потому что слишком долго самостоятельно искал всякие источники, книги в городской научной библиотеке.
Надеюсь, что мои старания скоро оценят по достоинству.
А то я угробил на это всё в библиотеке почти полтора часа. За это время я успел всех библиотекарш поставить на уши, так как те сами не могли найти нужные мне учебники и информационные справочники.
— Здравствуйте! — Я захожу в кабинет и сразу же смотрю на время - 25 минут. Отлично, не опоздал! Держим планку, ха-ха.
— Здравствуй. Рад, что ты пришёл, — преподаватель одарил меня улыбкой. Она снова была какой-то хитрой, как и почти всегда. Но я постарался не обращать на это внимания сейчас и просто прошёл к парте напротив учительского стола.
— Я, кстати, сам постарался найти некоторые источники… — Я открыл свой рюкзак и достал оттуда нужные книги, протягивая их мистеру Сайферу, — Не знаю, насколько они пригодятся и пригодятся ли вовсе, но.. вот!
— Приятно осознавать, что кто-то другой также заинтересован темой, — он хмыкнул, ненадолго задержал на мне свой взгляд, словно «очертив» им моё лицо, — Ну неплохо.. — преподаватель начал разгребать все учебники, — думаю, что некоторые уж точно пригодятся.
Да! Есть! Время было потрачено не впустую.
Может я и ошибался ранее, когда думал, что эта встреча будет ужасно душной и неловкой.
Может у меня получится как-то выделиться в первый же день!
— Но это всё чуть позже. Я упоминал про то, что нам надо будет ходить в специальные учреждения, то есть архивы. И вот, надо бы тебе поставить свою подпись здесь. Я уже договорился с городским архивом, который располагается неподалёку от нашего ВУЗа — с этими словами мистер Сайфер протянул какой-то лист и ручку.
Я сразу же принялся читать условия.
Не в новинку, уже подписывал такое, когда работал на практике в другом архиве.
Это обычное соглашение о неразглашении той информации, которая хранится во всех документах в здании.
Вряд ли тут имеются какие-то подводные камни.
С этими мыслями я быстро расписался, где требовалось, и написал свои имя и фамилию, а также место обучения и направление подготовки.
Сразу же после сделанного я отдал назад бумагу и ручку.
— У тебя такой красивый почерк... — Препод внимательно вглядывался в подписанный мною документ, особенно в обратную страницу, где стояла моя подпись.
Я не знал, что и ответить на это, но вскоре промямлил, почти что сам себе: — Спасибо…?
— Но пойдём мы туда не сразу, — он начал новую реплику так, будто прошлые слова - что-то совершенно обычное и привычное в диалоге между преподавателем и студентом, — Для начала надо бы собрать все источники, литературу, справочные издания и сгруппировать их. Можем начать этим заниматься сегодня. Либо, если ты слишком устал после пар, то можешь выполнить это задание уже дома и принести через неделю — препод посмотрел на меня, оторвавшись от подписанного мною документа, — Какой вариант предпочтёшь?
— Наверное, дома будет легче всё это сделать — на самом деле, я просто хотел побыстрее оказаться дома, так как с утра ничего не ел и, в целом, находился на ногах чуть ли не с самого рассвета. Ну ещё из-за того, что было произнесено минуту назад... Обязанность есть обязанность, но мне предложили её перенести на потом. Ну как же тут не согласиться? Слишком заманчивая идея.
— Ладно, — мистер Сайфер посмотрел на мою парту и на мои руки на ней, — Тогда выпиши вот этот список, — он протянул мне другой лист, на котором был распечатан список рекомендуемой литературы.
Я поспешно достал свою тетрадь и быстро переписал всё.
— Всё?
Я кивнул.
— Отлично. Тогда жду через неделю с готовой классификацией.
Я уже собирался встать со своего места и успешно выйти из аудитории, как меня вдруг остановили.
— А нет, стой! Я хочу сказать вот ещё что, — мистер Сайфер заметил, что я раздражён из-за того, что не успел быстро уйти. Он улыбнулся на мгновение, — Это исследование, скорее всего, займёт у нас год.
Год?! Что?
Мне придётся целый год вот так вот ходить к нему один или два, а то и больше, раза в неделю?
Мои глаза немного округлились, но я старался не показывать то, что я был удивлён. Неприятно удивлён.
Но всё тщетно. Мои подлинные эмоции вмиг заметили.
— Да-да.. я понимаю, что это действительно огромный срок. Но вообще… Всё ведь зависит от тебя. Вернее, от нас, — почему это звучало так, будто кто-то пытается переложить всю ответственность на меня?
— Я действительно приложу все усилия, — на самом деле, мне жутко не хотелось этого делать. Но отступать уже некуда, даже если это только начало всей работы.
— Благодарю… Ты действительно очень способный и честный студент, которого ещё поискать надо! — Он снова устремил свой взгляд прямо на меня.
Я слегка покраснел.
Мне стало не по себе. Снова это акцентирование внимания.
Я понимаю, что нас в аудитории только двое. Тут особо и не на кого и не на что больше смотреть.
Но он ещё до особо проявленных мною позитивных качеств отмечает что-то во мне? Это странно, как-то пугает.
Если бы это сказал другой преподаватель, то, возможно, я бы просто улыбнулся, запомнил приятную фразу ненадолго. Но тут она имела другой подтекст.
Или лишь мне так казалось?
Все эти ложные ненужные мысли… Как же они мне надоели!
— Спасибо… — Ответил я тихо, опустив взгляд.
— Можешь идти, не буду больше задерживать сегодня. Хорошего вечера!
После этого разрешения я почти сразу же собрал все вещи, попрощался и вышел. Попутно я натягивал на себя тёплую зипку и вытаскивал из чехла зонт.
На улице шёл дождь.
Что-то в тему сегодняшних эмоций.
Что еще можно почитать
Пока нет отзывов.