Специфика доверия

      Я как всегда сидел на парах. Я вообще не прогуливаю их. По крайней мере, стараюсь. И от силы я прогуливал раза три за всю свою жизнь, за весь период обучения: в школе и универе, то есть за все 12 классов и 3 неполных курса ВУЗа.       Не сказать, чтобы у меня было ужасное расписание, которое бы склоняло меня к частым пропускам. Как неудивительно, картина складывалась обратная. Гуманитарный ВУЗ это всё же не медицинский и не юрфак, где каждый день по 6 пар с 8:30 до почти семи вечера сидишь.       Именно поэтому я и ходил исправно на все пары, не успевая особо выгореть от походов на учёбу, с неё и от самого обучения, программы.       Но иногда я всё же опаздывал, хотя тоже старался минимизировать это дело.       Однако я молодец, ведь сегодня я не опоздал!       И вот я сидел на первой паре по культурологии, в 8 утра… Сонный и голодный, так как не успел подкрепиться дома и заранее перед парой.       Возвращаясь к теме учёбы и пары по культуре… В последнее время преподаватель по ней меня чем-то настораживал.       Он пришёл к нам ещё в начале нашего второго курса. Вроде, преподавал в каком-то другом ВУЗе до этого. Хотя я вполне поверю и в то, что работа у нас это его первая работа, так как он довольно молодо выглядит, примерно на 28 лет. Интересно.. сколько ему на самом деле? Хм… может кто из наших девушек, то есть моих одногруппниц, этим вопросом уже интересовался и выяснил? Надо бы как-нибудь подслушать девчачьи разговоры, ха-ха.       Так вот… Чем же он меня пугает? Да он на меня как-то странно пялится уже как пару месяцев. Ходит, ходит, лекции рассказывает свои, смотрит в пол, на свои передвижения ногами. А потом как остановится у моей парты и хитро посмотрит в мои глаза. Бррр… Зрачок тонкий, как у кошки. Ах да! У него ещё и один глаз, серого цвета, тоже, как у кота. А второй скрыт за чёрной повязкой треугольной формы. Как его вообще допустили к работе со студентами при таком внешнем виде? И интересно, где он потерял второй глаз? Выбрал вилку? Ха-ха…              А на семинарах так вообще — постоянно я у него отвечаю, даже без поднятой мною руки, без моего желания и проявленного мною интереса.       Хорошо, что я почти что отличник. И по оценкам, и по знаниям, и я — тот самый студент с «синдромом отличника»: всегда ко всему готовлюсь и расстраиваюсь из-за редко получаемых низких оценок.       Но всё равно… этим всем меня мистер Сайфер пугал.       А ещё несколько раздражал своей всегда идеально выглаженной белой рубашкой в вертикальную тёмно-серую тонкую полоску, чёрным пиджаком и чёрным галстуком-бабочкой. Эти вечно расчёсанные блондинистые волосы ярко-жёлтого оттенка.. идеальная укладка... Прекрасный запах, исходящий от его тела…       Стоп, что?! О чём я начал думать…? Ну да, рядом с ним обычно можно учуять, уловить лёгкий аромат цитруса с нотками табака. И это как-то сводит с ума меня в последнее время…       Ну почему он такой.. идеальный?       Чёрт, у меня давно не было девушки… Меня бросили полгода назад... Мысли мои, видимо, после этого всего, от жуткого одиночества, идут вовсе не туда, не в том направлении складываются.       — ОМП, о чём задумался? — одногруппник, а по совместительству и мой сосед по парте, отвлёк меня от всех раздумий, от погружения в бездну утренней бредятины.       — Да так.. ерунда... Ты что-то хотел? — Конечно я не желал рассказывать что-либо про своих «тараканов в голове».       — Просто скучно, хах… Но не успел мой знакомый закончить последнюю фразу, как к нам внезапно подкрался культуролог.       — О чём шепчетесь? — Он снова акцентировал свой взгляд именно на мне, вглядывался в мои вечно уставшие и сонные, немного прикрытые, глаза. Его, привычный для преподавателей, вопрос выбил меня из колеи, заставил ненадолго встрепенуться и заволноваться.       — Даа.. мой сосед по парте не успел записать то, что Вы сказали несколько секунд назад, вот и переспросил у меня — я быстро придумал отмазку, надеясь, что она сработает, так как параллельно всем своим бредовым мыслям я всё же вёл конспект лекции, как и подобает примерному студенту. Для всеобщего спокойствия, блага и баланса Вселенной я держал эту негативную, из-за стереотипов и ассоциаций, планку.       — Хм… Ладно.. — мистер Сайфер вскоре отошёл от нашей парты и прошёл к своему учительскому столу. Он сел за него, немного откинувшись на кресле. Я подуспокоился, и теперь мой взгляд был будто прикован к нему, к преподавателю. Сегодня на его лице красовалась небольшая растительность. Обычно он всегда идеально выбрит, но не сегодня. Ему шла эта щетина? Даже не знаю.. но как будто бы да. Она выбивалась из всей этой идеальности, из рая для глаз перфекциониста. Он выглядел старше, но не значительно.       — Эй! Тоже презираешь взглядом Билла? — Одногруппник снова отвлёк меня от всех моих мыслей. Я лишь негромко рассмеялся.       — Ну да… Типо того. Если бы… Мои мысли уходили в размышления о мистере Сайфере, но явно не в сторону презрения к нему, тем более открытого.       Вскоре пара закончилась. Когда я собирался, преподаватель попросил меня задержаться на перемене в кабинете. Я быстро собрал оставшиеся вещи в рюкзак, хоть и под шумок моих резко «проснувшихся», приободрившихся одногруппников, и послушно остался в аудитории. Мистер Сайфер дождался, пока все выйдут. Он прикрыл за студентами дверь кабинета.       — У меня к тебе предложение по учёбе.. серьёзное… — Его взгляд словно бегал по моему лицу. Он смотрел снизу верх, так как я стоял, а он сидел за своим столом, — Присядь, пожалуйста — он жестом указал на парту напротив. В его голосе и мимике обычно читались холод и строгость, а сам он казался и был требовательным и настойчивым. Но не сегодня и не сейчас. От этого у меня снова возникли пугающе странные навязчивые мысли… Я сел и снова посмотрел в глаз культурологу, оказавшемуся уже напротив меня.       — Какое? — Мой голос дрожал. Я не знал, чего и ожидать от нашего разговора. Я сам же смутился этой дрожи в своём голосе. Чёрт, уже и с преподом каким-то сложно поговорить, ещё и на тему учебных дел.       — Я собираюсь начать одно важное исследование…. Мне нужны ответственные и способные студенты вроде тебя — на этой фразе я слегка покраснел. Мистер Сайфер заметил это и лишь кротко улыбнулся. С каким-то проявленным теплом…? Я почувствовал себя немного неловко и странно, а потому и опустил собственный взгляд вниз, на стол.       — А что за исследование? — Я действительно заинтересовался, но всё ещё не поднимал свои глаза на лицо напротив, которое будто «сверлило» меня. Может исследование сможет перерасти в мой итоговый проект по дисциплине?       — Помимо культурологии, я веду древнеегипетский язык у младших курсов. Думаю, что ты уже слышал об этом.. — я медленно кивнул два раза, припоминая что-то такое, — ...Так вот, я недавно задумался о том, чтобы провести лингвистическое исследование.. вернее, исследование, находящееся на стыке областей культурологии и лингвистики… Провести его с одним или парочкой студентов. Я хочу раскрыть скрытый символизм некоторых иероглифов Египта тех времён. Для этого я намереваюсь использовать специальные источники… Я воодушевился. Конечно я был несколько далёк от лингвистики, так как учился на «Издательском деле». Но мне было приятно, что преподаватель отметил мои способность и ответственность, что он предложил всё это дело именно мне! Имелась только одна проблема… Пока не знаю, насколько огромная. Через пару недель у нас начиналась сессия. Я к ней исправно готовился. Обычно я закрывал её без долгов, пересдач, но тратил на это, на подготовку к экзаменам, просто уйму времени. Теперь же я, выходит, должен найти, выделить каким-то образом в своём плотном графике время и для исследования со.. специфическим, с моей точки зрения, преподом… Чёрт...! Всё так сложно! Больше всего меня пугает моя же реакция на всякие эти знаки внимания. Все эти странные взгляды… Я от его различных вопросов, даже когда они посвящены темам наших практических занятий, замираю и моментально начинаю теряться в собственных ответах и рассуждениях.       Сама же научная работа конечно звучит интересно по своей задумке.. но всё же, я не лингвист.