Да ты шо, Елена?!

      Утро началось как обычно тихо. Я скинула ночнушку       Мила хлопотала на кухне, Василиса мирно дремала в своей колыбели, а Марк уже сидел за столом с раскрытой тетрадью.       Перо в его маленькой руке двигалось сосредоточенно, почти машинально. — Доброе утро, — сказала я, входя. — Доброе утро, госпожа Мортинова, — ответил он и сразу поднялся.       Такое поведение немного забавляло — слишком формально, будто он не ребёнок, а уже ученик старших курсов. — Садись, — махнула я рукой. — Сегодня начнём обучение.       Он сразу выпрямился, приготовился слушать. — Сегодня начнем полноценное обучение, примерно к трем часам приходи в мой кабинет с тетрадью. Мой кабинет на третьем этаже возле моей комнаты.

***

      Я ждала Марка в кабинете, сегодня я освободилась пораньше и могла выделить ему время. Я сидела за своим столом и перебирала оставшиеся документы которые я забрала из офиса чтобы доделать дома.       На столе — открытый часолист, несколько учебных схем и мой старый тиккер, с которым я никогда не расставалась. Это были маленькие серебряные часики, совсем небольшие, едва ли что там можно разглядеть циферблат и стрелки. Обычно я носила их как кулон, но иногда и просто уменьшала цепочку и носила как браслет, правда сейчас я так почти не делаю, нося тиккер на руке его легко потерять.       Урок я решила провести здесь, а не в гостиной, или же в комнате Марка — не нужно, чтобы ребёнок видел лишние вещи во время обучения, да и атмосфера тут для работы и учебы просто отличная. Тишина, все стены в стеллажах с книгами, рабочий стол, кресло рядом с ним, небольшой диванчик и пушистый ковер в середине комнаты. Еще здесь был еще один стол и стул, его я раньше не особо использовала, обычно складывала туда всякий хлам когда мне было лень его разбирать, но сейчас прибрала его и сегодня за ним будет заниматься Марк.       Когда дверь тихо приоткрылась, Марк стоял на пороге, ровный, аккуратный, с блокнотом в руках. — Проходи, — сказала я, не поднимаясь. — Садись.— я махнула рукой в сторону стола и стула.       Он послушно подошёл, сел прямо, будто на экзамене.       Интересно, откуда в пятилетнем ребёнке столько дисциплины? — Сегодня мы начнём твоё обучение, — я отложила документы и встала. — Не спеши понимать всё сразу. Главное — слушай и пробуй чувствовать.       Он кивнул. — Первое, что должен знать каждый часовщик, — я взяла перо, — это то, что именно он изучает. Часодейство — это искусство управлять ходом времени. Но помни, — я посмотрела прямо в его глаза, — временем можно управлять, но нельзя повелевать.       Марк повторил медленно, точно проверяя звучание слов: — Управлять… но не повелевать. — Верно. Время не слуга. Оно — партнёр. С ним можно договариваться. Если слушать. Я сдвинула в центр стола часы, они висели у меня в кабинете — небольшие, с семью тончайшими стрелками, вращающимися внутри. — Это часы, самые обычные. Переведи их время на час назад.       Он нерешительно коснулся стекла за которым стояли стрелки.       Тонкая вибрация прошла по поверхности — лёгкое дрожание, словно от дыхания.       Марк вздрогнул, но не отдёрнул руку. Минутная стрелка дернулась и двинулась на пять минут назад.       Прекрасно. Лучше и быть не может. Он смог сделать то что обычно студенты школ делают после недели попыток! Еще и без часовой стрелы. Именно так выглядит талант. Неописуемо. Я обязана взрастить этот талант. — Что чувствуешь? — спросила я. — Тепло. И… будто кто-то зовёт, — тихо ответил он.       Я чуть улыбнулась. — Значит время любит тебя. Время всегда реагирует на присутствие талантливого часовщика. Оно узнаёт тех, кто способен с ним говорить.       Я нарисовала на листе три круга, вписанные друг в друга. — Смотри. Эти круги — три уровня потоков. Внешний — доступен почти всем. Он слушает желания. Средний подчиняется мысли. А внутренний — сердцу. До него доходят только те, кто не боится чувствовать.       Марк всмотрелся в рисунок. — То есть… чем глубже круг, тем опаснее? — Умница. Именно так. Чем ближе к сердцу времени, тем труднее его отпустить обратно.       Я вернула взгляд к часовому кругу. — Сейчас попробуй простейший эфер. Любой эфер состоит из трёх частей: желание — воля — действие. Это не заклинание, это осознанное направление потока. Сосредоточься. Подумай: «Пусть стрелы сделают один оборот». Только подумай. Конечно ты сделал тоже самое, но если знать больше теории, тем лучше получается управлять временем.       Он закрыл глаза. Лоб морщится от напряжения, маленькие пальцы едва заметно дрожат.       Стрелы внутри круга замерли — и вдруг медленно, почти неуловимо, двинулись.       Один оборот. Ровно. Без рывков.       Марк выдохнул и открыл глаза. — Получилось?..       Я кивнула. — Да. И без искажений. Для второго раза — идеально.       Он смотрел на круг, заворожённо, будто впервые увидел живое чудо. — Почему стрелы остановились? — Потому что ты отпустил волю, — ответила я. — Эфер держится, пока ты веришь в действие. Как только теряешь концентрацию — поток рассыпается. — А если я захочу, чтобы время шло быстрее? — Тогда ты нарушишь первый закон Времени, — спокойно сказала я. — Временем можно управлять, но нельзя повелевать. Помни: Время — как хрусталь. Один неверный удар — и трещины пойдут по всему.       Он кивнул серьёзно, не как ребёнок, а как ученик.       И вдруг тихо спросил: — А у вас какая степень?       Я усмехнулась. — Первая. Скоро узнаем и твою.       Занятие закончилось почти через два часа. Марк записывал в блокнот каждое слово, стараясь не пропустить ни одной детали. Когда я закрыла часолист, он всё ещё сидел, глядя на циферблат лежащий перед ним. — Можно я потренируюсь позже? — спросил он. — Сам. — Можно. Только под присмотром Милы, — предупредила я. — И не пытайся тронуть стрелы руками.       Он улыбнулся — едва заметно, но впервые по-настоящему.       Позднее, записывая итоги дня, я вывела в блокноте:       Марк Ляхтяч. Первый урок. Проявление начальной (третьей) степени чувствительности к эфирным потокам. Быстро усвоил структуру эфера. Контроль и концентрация — выше нормы для возраста. Возможна наследственная предрасположенность к первой степени.       Я зевнула и пошла спать в свою комнату. Перед тем как заснуть я думала, насколько же велик талант Марка? Да, в книге он был довольно силен, но если начать его учить уже сейчас, он станет еще способней.       Не стоит забывать и о том что нужно победить Астрагора. Для этого нужно взрастить ключников, сделать сильнее чем в книге. Еще у меня должна будет появиться ученика Маришка, ее тоже надо найти пораньше, к тому же, я ведь не Елена из оригинала, поэтому смогу вырастить Маришку и Марка хорошими людьми с хорошими манерами. Ключники будут работать сплоченно, проблема с Часовым разрывом будет решена в разы быстрее.       Надо будет еще связаться с Лиссой. Но это уже завтра...